इलेक्ट्रोमैग्नेटिज्म पाठ्यक्रम में मूल्यांकन और परिणाम
मार्सेला वैलेजो और 4 अन्य लेखकों द्वारा गहन निर्देश भौतिकी पाठ्यक्रमों के लिए रचनात्मक अनुभव: इलेक्ट्रोमैग्नेटिज्म पाठ्यक्रम में मूल्यांकन और परिणाम शीर्षक वाले पेपर का एक पीडीएफ देखें।
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अमूर्त:उच्च शिक्षा की बढ़ती मांग ने विश्वविद्यालयों को विविध छात्र निकाय की जरूरतों को पूरा करने के लिए गहन निर्देश पाठ्यक्रम (आईआईसी) सहित कई प्रारूपों में पाठ्यक्रम पेश करने के लिए प्रेरित किया है। जबकि सक्रिय शिक्षण विधियां मानक पाठ्यक्रमों में भौतिकी की समझ में सुधार करती हैं, बहुत कम शोध ने आईआईसी में उनकी प्रभावशीलता की जांच की है। इस शोध ने गहन भौतिकी पाठ्यक्रमों में सार्थक शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए सबसे कुशल तरीकों की खोज की। इस उद्देश्य के लिए, इन पाठ्यक्रमों को पढ़ाने के पिछले अनुभव वाले शिक्षकों के एक फोकस समूह के साथ-साथ मौजूदा साहित्य, कार्यप्रणाली, मूल्यांकन के प्रकार और आईसीसी की विशेषताओं पर प्रकाश डालने वाली राय के आधार पर एक एकीकृत शैक्षणिक प्रस्ताव तैयार किया गया था। इसकी दक्षता का मूल्यांकन करने के लिए, एक अर्ध-प्रयोग आयोजित किया गया था जिसमें छात्रों को दो समूहों में विभाजित किया गया था: एक प्रयोगात्मक समूह (ईजी), जिसने शिक्षण प्रस्ताव का पालन किया, और एक नियंत्रण समूह (सीजी), जिसने गैर-नवाचारित पाठ प्राप्त किए। हस्तक्षेप से पहले और बाद में बीईएमए विद्युत चुंबकत्व अवधारणाओं की सूची का उपयोग करके परिणामों को मापा गया था। सांख्यिकीय विश्लेषण से पता चला कि हेक का लाभ ईजी में सामान्य शब्दों में और पाठ्यक्रम की प्रत्येक विषयगत इकाई दोनों में अधिक था। ईजी में हस्तक्षेप से पता चला कि सक्रिय पद्धतियों का उपयोग आईआईसी के संदर्भ में सीजी में उपयोग की जाने वाली विधियों की तुलना में अधिक कुशल था। प्राप्त परिणाम आईआईसी की शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया में शामिल अन्य कारकों की जांच जारी रखने की आवश्यकता का सुझाव देते हैं।
सबमिशन इतिहास
प्रेषक: जोसलेन पेना [view email]
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शनिवार, 13 दिसंबर 2025 17:34:11 यूटीसी (1,730 केबी)
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गुरु, 29 जनवरी 2026 23:56:31 यूटीसी (1,262 केबी)